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与孩子和平共处的20条契约

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发表于 2012-6-5 19:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
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心理热线

  混世小魔王?讨厌鬼?崩溃?歇斯底里?……等等,先别急着抱怨孩子,先看看你不是具备了父母上岗资格,怎么跟孩子和平共处?先来学习一下。4 }+ I, `' b8 C. ]7 X& N  n
  有些事儿真没必要较真儿! J$ @7 [5 x1 r  h; s: E
  孩子坚持要穿新买的雨靴,但外面根本没有下雨!你有两个选择:a)强行帮她脱下雨靴,换上和裙子更搭配的小皮鞋。但你可能遭遇激烈的反抗,或者会费半天唇舌。b)把你的视线离开孩子的脚丫,既然她自己愿意这么怪异的装扮,那随她去吧。行动不便?脚丫又湿又热?引来别人异样的眼光?这些都让她自己去面对吧!3 P& J: t. z* p; i
  暴力?要不得
. D6 Q: b/ c) h1 c3 R9 A* b  孩子的世界很小,而父母又几乎占据了这个小世界的大部分内容。所以,孩子需要知道你所有的行为都在可控制的范围之内,这样他才会感到安心。( M. f& Z6 \2 x( h* g8 t- N
  保持一致性0 _' f, n* l7 }
  如果昨天跟孩子说不能动你的电脑,那么今天也不能!不要设置自己都不能坚持的规则!
4 z( O$ k% o: @% K9 ]: L9 d  转移注意力
8 V  [* q$ g1 N  对于3岁以下的孩子来说,这可能是最简单,也是最有效的办法。与其禁止他翻腾橱柜,不如让他帮你挑挑豆子吧。! m8 z" |$ P9 L6 M0 y
  鼓励合作
- X) v/ Z; M6 W0 w, N9 v  当你用需要帮点小忙的语气跟孩子说话时,他就会更合作!比如“宝宝,你能帮妈妈把那本书拿给我吗?”就要比“给我那本书”效果好。' h7 ~. U+ I6 A) Q+ P: g8 u% A$ g
  好好说话: Z7 a( }1 N6 f; a. F
  有时候孩子不是被你说话的内容,而是被你说话的态度激怒,所以请轻轻地、慢慢地、好好地,说话!
, U2 m0 ]1 c% h% y  给孩子选择权
4 n. |/ D) J# W1 P  2、3岁的孩子已经很有“自我”意识了,给孩子选择权能让他们强化和满足这种感觉。但不要一次给太多选择,以免产生混乱或者焦虑。
, K: P# p* ?' T8 D5 h1 o7 Z8 r  别饿着人家; ~7 C0 v& M* S2 N
  饥饿的小孩很容易发脾气,什么道理、规则,都不起作用。所以随时手边准备一些健康的可以果腹的小零食吧,以降低崩溃的概率。
5 V8 ^6 o1 }) H$ |6 w& E: ^  适当的忽略并不是冷暴力
! y4 g# Q: z  y0 ^4 Q1 }0 C; @  有的时候,孩子故意做一些坏的事情,就是想得到大人的注意。所以,如果他没有伤害到自己和他人,直接忽略,不予理会。这样,这些坏行为就不会被鼓励和重演。/ X. v3 S) C! q. C
  保护孩子的好奇心
2 u6 q9 j0 k2 v6 i6 v  孩子之所以比大人感到幸福,一个很大的原因是他们的每一天都充满新奇。当他们感到兴奋时就可能会做一些有点“出格”的事情。所以,当孩子满身泥水地告诉我们他的新发现时,我们有必要揪着“脏乱”不放吗?
- y* Y: J+ P: v% e  了解并接纳孩子的个性
, y8 g$ N$ V4 m4 Q9 x- z9 W  了解并接纳孩子的脾气秉性,用适合孩子的方法制定并执行规则。
8 M2 I0 B1 @) V  限制使用不
* T0 I3 ?9 N+ n  D' i$ j  一项调查显示,一天中,父母使用“不”“不可以”“别”这样词汇的概率是每天30次!不信你自己数数?可是这样的效果并不好,原因是什么呢?在孩子的语言系统中,他们更关注句子的主体,也就是“不”后面的事情,所以,下次孩子再爬上高高的柜子,用“我们在柜子下面玩,因为在上面可能会摔下来,那会很疼。”代替“别爬柜子了!”
# Q, ^5 F) b  E/ {, X- W" q5 P3 H  安全的责任在大人
' K7 E" g$ k/ ^2 B1 l  易碎以及可能对孩子造成伤害的东西,统统收起来吧,不要指望你跟他说“不能碰”就能起到震慑作用。
, n! Q) g. w  t% a+ o  我家有个淘气角
& _$ d1 c* c: h  在家里的设置一个淘气角吧,在那可以随便释放自己的能量,乱扔东西?大嚷大叫?都可以。
) B$ @- U; E. y2 D0 A  h$ w4 o  服从规则要有前因后果3 s' W4 i; g: ?
  让孩子无条件地服从?这当然不是我们推崇的养育策略,但也并不意味着没有规则!规则是在告诉孩子,什么是好的行为,什么是不好的行为,为什么好,为什么不好。这些问题事先讲明白是孩子服从规则的前提。
$ O6 a' d0 A' z; e8 c. g  用表扬纠正坏行为
7 U- x  E6 J* ?  就是多关注好的一面,多鼓励孩子去做好的事情,而忽略坏的事情,慢慢地,孩子就会远离坏行为。! M1 T$ A6 b2 f/ a# v
  我们大人更需要自控
# G- C; s, ^- f  Y" F  当孩子一而再、再而三地行为不端时,我们就很难控制自己的怒火。但是,我们是大人!我们应该比孩子更有能力和定力控制我们的情绪。下一次,请深呼吸,或者给自己一个Timeout吧。
( o( l$ A8 U: N& c% }  给孩子规律的日常生活' X8 G! b/ }" @! `. c
  孩子在规律的生活中会更有安全感,因为他总是知道接下来会做什么。而且,规律的生活降低了饥饿和困倦的风险,孩子发脾气的几率也会降低。" Y7 @3 A; g, I. ?; L4 w& ]
  界限是必须的
  N5 I, V0 h& R  孩子的成长需要一个辩证的环境,要在自由和限制中达到一种平衡。所以,界限是必须的!比如,你可以允许孩子在公园里松开你的手跑跑跳跳,但在繁忙的马路上,他只能紧紧地拉着你的手。) e( e2 E3 B/ t
  暂时休息6 Y' B+ [) P% [5 {# o. K& m
  干了坏事或者歇斯底里的时候,Timeout确实有显著的效果。把孩子放在一个安静的地方,让他自己冷静一下,时间不要太长,比如3分钟之内。
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