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网球入门教学

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发表于 2009-9-7 09:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
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网球入门教学指引(转)
8 M1 {! y; e8 Z! L0 X/ F! k
+ X" w6 N. \3 r# }9 {一,导言
+ @: R$ f7 ?8 _; D7 V/ ? $ T; v1 O) Q2 U0 L& q1 f
平常学网球有两个途径,一是没有人指导,自己凭电视里职业选手打球的印象练,其错误正如幼儿学刘翔的动作练走路。二是被不科学的姿势法教练误导,以教漂亮动作为目标,忽视网球入门教学的根本是帮助学员找打好球的感觉。为改变这些使多数人学不会网球的状况,国内外一些教练和机构做了很多改革尝试,在实践和理论都有突破性进展。一批思想开放的教练在网球网经过一年多的探讨争论,取得和国际网联P&S推广战略一致的共识。本指引集合这些科研成果,以ITF入门十步骤,简易法七步骤,国际网联一级教练员教材做蓝本编写,请各网友帮助补充完善。
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; l2 O+ |  M; s% l二,网球入门教学基本步骤5 |# D* x( X& y# n6 G; M
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1,无拍练习。包括滚,停,抛,接,拍等玩球动作。' D  O7 R# Z7 |

; K  N. R5 N! h5 k) E/ {, z3 Z2,一人正手颠球。
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3,一人正手颠落地球。
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. r" M* h# n" m( m( c+ K2 x+ d  |% D. t4,一人双手反手颠球。( }/ d5 O' O+ F' r
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5,一人正反手轮换颠球,各颠两下。
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6,两人距离两米互相正手颠落地球。
" W1 Z2 ]9 M$ [. |' d9 {; n5 @+ q
9 H% u' R$ w2 }& m7,两人距离两米互相反手颠落地球。
; N$ g- b$ t( i7 a7 L1 X0 {
& f1 a  |, K- j% [8,两人距离三米互相正手颠落地球。; h9 t' g" @1 v0 l

6 _% q1 \- _" ?2 X4 a9,两人距离三米互相正反手轮换颠落地球。
7 @' ~/ m! h6 t  e7 ?! n' [ # O) d: W) u) J; @9 W6 ^
10,两人隔网小小场正手大幅度跑动颠落地球。- X7 v- P7 Z* c' ]
( h8 r% G4 Y) t4 I6 g1 Q
11,两人隔网小小场反手大幅度跑动颠落地球。: q5 y; z# `+ s. Y
1 M5 M$ D4 e! K" W4 ]7 n) J7 a5 L
12,两人隔网小小场正反手轮换大幅度跑动颠落地球。) O4 ^( r+ l& V

8 k. \9 m; F1 ^: U13,两人隔网小场正反手轮换大幅度跑动击球。$ f" f8 ]$ |: J

# M) B1 t+ m3 I- Z& W1 H6 `& L/ I14,两人隔网小场正手加大动作幅度击球(推挡,平击,上旋都可以,因人而异)。
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15,两人底线正反手对打。+ Z9 d6 J$ x  E4 r; T/ J4 B! ?9 l, A

( m. G, C! i! f) i. W) Z16,高举法发球。- E2 I/ M! d4 @$ e

5 P* y* R1 W' Q3 B' k, f$ k17,转入国际网联一级教练员教材常规方法各步骤。; |  T" [+ L# D3 }

* _1 D: r# l: H6 \. i- C三,网球入门教学基本原理/ J% j! `/ h' D# l
3 H! d! G% U# K) E9 E; ^  k
1,很少人天生能打网球,一般应经过入门学习。各人入门找感觉差别极大,同一动作,一些人仅需几秒钟,一些人却需几十分钟。同一个人,一个动作需几分钟,另一动作可能需几十分钟。
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2,基本步骤越靠前的动作越简单,越容易掌握,越容易有感觉。3 A3 W9 g% |9 z+ @: d2 _
; b$ n+ p4 F) Z" s1 \  I
3,前边步骤动作越熟练,后边步骤动作越快来感觉。4 E! t/ D" Q, ^$ y/ |1 }. V3 T
! A- e+ K2 T8 P& n
4,后边步骤动作有感觉的,同一动作的前边步骤必定也有感觉。4 k; d5 A& t- [# N# |, X& y2 h
1 z2 C( x' Y! l/ `; _
5,从哪个步骤开始因人而异,天赋超常的可直接从17步骤开始,幼儿应从1步骤开始,集体授课应从2步骤开始,一般人从10步骤开始。
* x0 Y8 [: Z7 ^  ?
$ t0 {4 ?# m- W6,找感觉难的动作不宜练太长时间,与其苦苦找感觉,不如推前一步骤先熟练较简单的。
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7,不必练到十全十美,有七成熟练可转练下一步骤。
6 ^# d8 j' j4 N% L
0 q) D7 ]  ~" S8,动作合理,避免伤害,轻松自然地击球的都是好动作,不必强求学员学某种标准动作。
- C* J. Q' i. f" ~ 8 e) ]/ V. |2 Q  z
9,这些教学基本原理对学新动作,改错误动作同样有效。
5 b/ g0 t' r- P 1 O  Z6 p( ^  E3 N( s
10,时间长的熟练过程适宜运用比赛,数回合等轻松有趣的游戏。
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