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BB语言能力提升“四部曲”

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发表于 2012-2-22 20:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
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北美华人新生活

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心理热线

  语言是进行思维、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具,是帮助宝宝顺利建立自我意识的一个重要因素。如果儿童早期语言发展受到阻碍,则将对儿童其他方面的能力发展产生一定的影响和阻碍。语言的重要性绝不容忽视。通过沟通、阅读、记忆和书写准备这“四部曲”,父母可以帮助孩子提升语言能力。
  H  f* L$ ?2 y  一、沟通
3 ^3 K# O6 @, S+ {4 m7 ]5 \! _+ \  1、注意寻找孩子感兴趣的问题,主动与孩子交流;( U' q) }, ~) v* @# I& g/ I. }
  2、仔细倾听孩子的表达。无论孩子的语言表达是否清晰、有条理,都要耐心地听,听完后再发表自己的意见,而不要在孩子没说完时就打断他的话语;% v6 x& }  B+ G7 m/ h% g: G
  3、安排一个家庭聊天时间,全家人放下手中所有的事情,心平气和地进行交流,谈谈各人一天中的见闻。9 {1 t9 w  W3 u. W3 G! o$ b: e. B
  亲子游戏:跟我学说话
3 [. A/ V  B; F- [. U  游戏目的:自然地接触更多新鲜的词汇,培养孩子倾听的良好习惯。
% }6 I- e! ~; J  t1 [+ ]0 ~  游戏建议:父母可以描述外出时的见闻,这样能引起孩子对周围事物的关注。
2 ~  j5 p* Q' [  玩法:大人先说一段话,然后请孩子复述一遍。妈妈每次在讲话中可以夹杂一两个新鲜的词汇,如果孩子不理解他们的意思,孩子自然会问。这时,大人可以趁机为孩子解释其中意思。
0 ?5 g9 @) S5 \+ ^  二、阅读4 d& C& E; T5 b: Y9 [6 T3 \5 h( {& G
  1、在光线明亮的房间或角落,铺上地毯或垫子,让孩子找到看书时的舒适感觉。
8 m8 t' N7 o5 Y# ]  2、在不影响他人的情况下,孩子自己独立朗读一篇短小的文章或是有插图的故事,是很有成就感的事情。而且,大人还可以帮孩子纠正不正确的发音。父母也可以出声阅读,因为你的声音是孩子最直接的模仿对象。你的阅读风格也会直接影响孩子。9 T# T9 `: w6 u- S4 D
  3、在你的书架上腾出位置给孩子,不要担心孩子会弄乱你的书,相反,孩子会慢慢地成为一个爱书的人。( I& T4 k1 m5 B3 W( L" i  A
  4、孩子喜欢的是图画书,并喜欢父母读给他们听。按照文字一句一句地读,对他们来说是无趣的,因为他们听不明白其中的意思,所以,为了让孩子对此感兴趣,父母应先根据图画让孩子完整地“感知”故事的内容,再把画面中的文字读给孩子听。
0 F! g" ~1 a% e( \$ Z4 A  5、教孩子正确的阅读顺序。先让孩子区分封面和封底,然后一边读书一边用手指着文字,培养孩子从左到右阅读的习惯。
, C) p- X( |/ H+ d: _& V8 W" G  6、读完后,让孩子尽情表达自己的见解和想法。
* F2 R% j+ e% F) U" x  亲子游戏:猎字
" G$ T' g" G2 F6 A- W  游戏目的:帮助孩子初步了解汉字的结构" K" X1 N! R& @+ f2 r
  游戏建议:和孩子每人看一本书,比一下谁“猎”到的字多。
+ B% c4 Y% C5 p9 @+ C- S, i- R  玩法:先出示一张汉字的卡片,妈妈和宝宝一起认读,然后给孩子一本书,在阅读时如果“捕捉”到卡片上的汉字,就在汉字卡的后面贴上一颗五角星。等到一本书阅读结束,看看孩子找到了多少个相同的汉字。' y. ~% }  W* \  V/ p( z$ e& j
  三、记忆
3 `/ q  c9 I- z8 E5 }" R  1、顺口溜、诗歌和儿歌,因为有韵律的、朗朗上口而比较容易记忆,可以以此培养孩子的记忆能力;2 R& `: l3 j) P! H8 s( n/ b1 W
  2、有观察、动作和语言共同参与的活动可以帮助孩子记忆,所以,可以试着给歌曲、诗歌、故事等配上动作和图片;- `3 O' ]) _+ l' E
  3、睡觉前,和孩子谈谈一天中发生的有趣事情,调动孩子去整理、记忆学过的东西。
0 e7 v! ]/ ]/ N3 ^" H. k; K/ q  亲子游戏:动物模仿秀! C. {0 X' G* \( Z) Z2 X
  游戏目的:帮助孩子学习阅读句子;模仿动物的典型特征;发展数概念。" K6 c: n/ f# S7 m* {9 ]; z
  建议:当孩子熟悉了玩法以后,可以让孩子编一些口令,大人和孩子一起来比赛。8 m( g4 B/ [/ t. {! k3 G
  玩法:妈妈先制作一些卡片,在卡片上写上动物的名字,例如:“像小兔一样跳3下”;“像小猫一样轻轻走”等。先和孩子一起大声地读出这些口令,并根据口令的指示做出相应的动作。
! I  q8 _5 J( J" P, o2 E4 @- X  四、书写准备, h. K- p: f6 F! o5 o  |! W
  虽然书写是小学阶段的学习内容,但在上小学前,孩子们就已经非常喜欢用笔写写划划了。父母应该有意识地帮助孩子养成良好的书写习惯,顺利度过书写的过度阶段。
* c1 P' e3 l6 L  1、坐姿要正确。在书写初期,最重要的是把好坐姿这一关。因为孩子正处在生长发育的阶段,长期的坐姿不端正,会直接影响到孩子的骨骼生长。- @. @' a0 _3 c" m
  2、握笔姿势要正确。孩子刚学习握笔时,有时会象拿筷子那样握笔;有的孩子手指紧紧握住笔尖处,造成书写困难和身体的不良坐姿。
: D: G6 A# `# q1 T  3、提供适宜的笔。笔不能过细,因为太细了,孩子会用力地抓住笔杆;也不能过粗,太粗了孩子抓握有困难。一般来说,粗细如绘画用的蜡笔比较合适。
' F6 J( I9 P3 H; }  正确的坐姿是:腰背直立,不能趴在桌子上,身体不要向一边倾斜,头稍微低下,椅子的高度要符合孩子的坐高。
' O& t: I6 }& }0 g. M& r* ^  亲子游戏:连点成线
+ ]* l5 I* X/ U) h& y  目的:练习握笔;了解书写的方向/ V& K) C$ ~* q! m' R# y$ ~2 K6 w
  建议:最初玩这个游戏时,可以从最简单的汉字入手。2 i- {1 A2 T0 ]
  玩法:妈妈可以在电脑上打印出一些空心字,然后在空心字的中间点上虚线,告诉孩子从哪里起笔,让孩子把这些点连起来。
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