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网球入门教学

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发表于 2009-9-7 09:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
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网球入门教学指引(转)
. t; h) X# {$ B) R9 E# N 0 v4 Q- |+ h8 [# R% Q. }
一,导言5 O* b% T' @) a; _- B

/ _% y( e" _1 J8 x平常学网球有两个途径,一是没有人指导,自己凭电视里职业选手打球的印象练,其错误正如幼儿学刘翔的动作练走路。二是被不科学的姿势法教练误导,以教漂亮动作为目标,忽视网球入门教学的根本是帮助学员找打好球的感觉。为改变这些使多数人学不会网球的状况,国内外一些教练和机构做了很多改革尝试,在实践和理论都有突破性进展。一批思想开放的教练在网球网经过一年多的探讨争论,取得和国际网联P&S推广战略一致的共识。本指引集合这些科研成果,以ITF入门十步骤,简易法七步骤,国际网联一级教练员教材做蓝本编写,请各网友帮助补充完善。
" N* u  H" T/ K' B3 q
! s6 C) s( P* D二,网球入门教学基本步骤; q( }5 {; d% f
% W! b) c9 }  y
1,无拍练习。包括滚,停,抛,接,拍等玩球动作。
! s9 i# X4 l6 x2 L# Q( b   l7 p% G+ z0 u1 o6 h1 |
2,一人正手颠球。
, W* C) R$ V1 e* u2 u
: g; I2 t6 \+ m7 }, f. \& S, o3,一人正手颠落地球。
0 N1 L2 o* b% R5 ]( x+ {) n : ?. F  ^0 F$ z, ~5 T4 q; u- `; |" C
4,一人双手反手颠球。7 T; t! h8 C6 B. p& R
* X4 E' q# B  T" c  ]& \7 A* B
5,一人正反手轮换颠球,各颠两下。1 }" ~5 x: Q' G" W$ a
4 m: p9 e" ^& i9 a& P1 o! E- C6 E
6,两人距离两米互相正手颠落地球。+ {9 f  v: e+ J) G/ B, |/ S6 K

- c% R& [2 Y1 x$ k7,两人距离两米互相反手颠落地球。" B+ `7 ]' O2 e
* I! t6 a. i. P, H, `
8,两人距离三米互相正手颠落地球。
2 m3 J+ n5 A. f6 l * e. Q6 B6 Q8 T0 M. Y
9,两人距离三米互相正反手轮换颠落地球。4 a; P) @* k  |

4 }) Z# V4 P, j! }" m3 V) E1 X* W10,两人隔网小小场正手大幅度跑动颠落地球。' D( n  E& `' ^. z* x: n- B

* J  y; i. d$ p11,两人隔网小小场反手大幅度跑动颠落地球。
$ G3 K  t" v5 u. W" w& W" v
6 O5 L9 ^" D- y4 v2 U$ D8 b: p12,两人隔网小小场正反手轮换大幅度跑动颠落地球。* z/ g  Q$ |8 d! r8 B# P/ t  c

. L" x% P; u& l' P' [: o) s13,两人隔网小场正反手轮换大幅度跑动击球。
. q; y, R; Y: M6 p; C1 `9 p & D: t; b7 @; t: g/ a# \
14,两人隔网小场正手加大动作幅度击球(推挡,平击,上旋都可以,因人而异)。
) u/ y+ M7 m4 h+ `( F! M : A  p- F, g& j7 @6 g$ [
15,两人底线正反手对打。
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! U9 R( g# Y( ^16,高举法发球。* l% d0 s/ Y" M/ u$ O: S, ]
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17,转入国际网联一级教练员教材常规方法各步骤。1 Y- L5 B2 E( T. F8 y
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三,网球入门教学基本原理
! U7 f8 @" R/ o- z9 {2 x6 d ; D8 }6 U" j* f& ]
1,很少人天生能打网球,一般应经过入门学习。各人入门找感觉差别极大,同一动作,一些人仅需几秒钟,一些人却需几十分钟。同一个人,一个动作需几分钟,另一动作可能需几十分钟。9 g" e- V# x0 N$ W2 b5 r

7 e6 j7 j8 K7 J1 h( o2,基本步骤越靠前的动作越简单,越容易掌握,越容易有感觉。
- A5 Z) Q4 b+ q4 c: V% h
! y+ \$ y: |' o' N- i" f. d: q& M3,前边步骤动作越熟练,后边步骤动作越快来感觉。9 c! {2 A7 P2 ^+ F7 O% d2 L2 S

% `9 o1 h8 T5 N+ L$ F1 t! G4,后边步骤动作有感觉的,同一动作的前边步骤必定也有感觉。+ [) u1 ^; x  X+ N* \6 L; n, o' `

. N% n( t7 K4 z. m+ d5,从哪个步骤开始因人而异,天赋超常的可直接从17步骤开始,幼儿应从1步骤开始,集体授课应从2步骤开始,一般人从10步骤开始。% I& q9 t; G2 i2 ~! ^: A
1 ?. x9 L8 U* Z* P8 Y- K
6,找感觉难的动作不宜练太长时间,与其苦苦找感觉,不如推前一步骤先熟练较简单的。# z3 t8 T6 Y! C0 V

/ Y$ \9 o. b4 F- s7,不必练到十全十美,有七成熟练可转练下一步骤。
6 F. A5 l+ `( z5 c3 n/ u
4 O4 O5 l+ [. h0 {1 }+ F8,动作合理,避免伤害,轻松自然地击球的都是好动作,不必强求学员学某种标准动作。
) s1 v' C  H* Q* P' c* l- L/ @ . v6 g3 q, @3 u( \$ K5 U
9,这些教学基本原理对学新动作,改错误动作同样有效。3 b: W1 c: L+ k+ R
5 f$ Q, n2 Z4 F9 L3 D4 p
10,时间长的熟练过程适宜运用比赛,数回合等轻松有趣的游戏。
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