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网球入门教学

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发表于 2009-9-7 09:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
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网球入门教学指引(转)) S8 {# W9 y6 e8 D) V
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一,导言4 W% ^( f) n. R

' z; t' _2 [- X, ]: S平常学网球有两个途径,一是没有人指导,自己凭电视里职业选手打球的印象练,其错误正如幼儿学刘翔的动作练走路。二是被不科学的姿势法教练误导,以教漂亮动作为目标,忽视网球入门教学的根本是帮助学员找打好球的感觉。为改变这些使多数人学不会网球的状况,国内外一些教练和机构做了很多改革尝试,在实践和理论都有突破性进展。一批思想开放的教练在网球网经过一年多的探讨争论,取得和国际网联P&S推广战略一致的共识。本指引集合这些科研成果,以ITF入门十步骤,简易法七步骤,国际网联一级教练员教材做蓝本编写,请各网友帮助补充完善。( T) B& r- R& j/ |# a6 c

, m1 i$ a3 O! ~" o" p! J. q二,网球入门教学基本步骤- A( o( W' t% s9 h' g7 A

, X! b' f' R2 a4 I: r1,无拍练习。包括滚,停,抛,接,拍等玩球动作。% d' p. n* H/ J( p' o- U1 f
. e& f) h$ |& n( r, ^/ `/ V3 y
2,一人正手颠球。$ g* M9 b% v3 J9 u4 Q/ {: W- g+ r
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3,一人正手颠落地球。
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* ^2 }! j8 G5 s3 b' F' R& m4,一人双手反手颠球。$ E; P: k6 Q0 w2 X; B

4 a, {1 V1 F+ C3 ]5,一人正反手轮换颠球,各颠两下。* y( S) v9 u$ Y; `$ j& {" B$ P
& E. S6 i& C2 U' y, b; L3 J! i
6,两人距离两米互相正手颠落地球。& a7 i1 R" s% d

, s# f* t; ~# B# g' ]0 ^0 e7,两人距离两米互相反手颠落地球。8 E6 Y7 a- n* r5 \3 A

+ ]$ }" C# a5 {& ]2 N8,两人距离三米互相正手颠落地球。
; c5 w4 y: p6 g) ^
( z2 h4 G& r0 {* Z! [( ^9 Z9,两人距离三米互相正反手轮换颠落地球。
1 b% ]& j( {5 u& B  @. Y
6 D+ L- ~6 P" u# d5 D10,两人隔网小小场正手大幅度跑动颠落地球。3 q6 ?6 a5 t' A2 \$ z& X
3 C- c7 y4 f1 M0 d4 I" V
11,两人隔网小小场反手大幅度跑动颠落地球。1 c4 Z- Q$ I/ [1 t. c: H7 u

0 A6 U1 h+ i/ P9 R12,两人隔网小小场正反手轮换大幅度跑动颠落地球。
3 z9 e' u3 g. {$ G& ^/ c8 X) ~8 ]
2 E. q9 N* \% j13,两人隔网小场正反手轮换大幅度跑动击球。
6 F# X7 J9 v6 [9 E: t7 k+ r 2 Q; h* _- a# v" b
14,两人隔网小场正手加大动作幅度击球(推挡,平击,上旋都可以,因人而异)。
) U. R+ ?# p" _ : [% y7 j8 S  x% g- ~# k
15,两人底线正反手对打。$ w" v( t! e1 o/ P7 F- O
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16,高举法发球。
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17,转入国际网联一级教练员教材常规方法各步骤。  O% D* L! U# ^4 `, k% {" t* F5 T

5 V; A; s0 x) r5 s/ m三,网球入门教学基本原理
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1,很少人天生能打网球,一般应经过入门学习。各人入门找感觉差别极大,同一动作,一些人仅需几秒钟,一些人却需几十分钟。同一个人,一个动作需几分钟,另一动作可能需几十分钟。
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) A, s% f2 Q% t& x. p2,基本步骤越靠前的动作越简单,越容易掌握,越容易有感觉。" _, ?) j% r( v% m& x. {2 o8 W

5 f* g$ Y/ e2 n% x3,前边步骤动作越熟练,后边步骤动作越快来感觉。
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4,后边步骤动作有感觉的,同一动作的前边步骤必定也有感觉。
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+ {9 T! F1 d7 ~; _  ]( i- }* {/ ]5,从哪个步骤开始因人而异,天赋超常的可直接从17步骤开始,幼儿应从1步骤开始,集体授课应从2步骤开始,一般人从10步骤开始。' w  l4 w  d- G0 ~- h2 I) ]

8 P/ @2 |6 u) f5 N6,找感觉难的动作不宜练太长时间,与其苦苦找感觉,不如推前一步骤先熟练较简单的。) y6 G2 G9 W: O/ m9 [
* I2 l: N; O4 o$ J' X
7,不必练到十全十美,有七成熟练可转练下一步骤。0 t6 k) b: k: z+ m1 I5 x
1 F, b, D) Z, P- V/ C' U. I
8,动作合理,避免伤害,轻松自然地击球的都是好动作,不必强求学员学某种标准动作。
0 `( R* @5 {8 o0 R7 r; i" f0 M
, D" ?2 k& _1 y% w6 k# I5 P3 c9,这些教学基本原理对学新动作,改错误动作同样有效。6 ]$ m1 N/ A  C% {. @) R$ R; ?
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10,时间长的熟练过程适宜运用比赛,数回合等轻松有趣的游戏。
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